网络空间挺进全国第一方阵 西五小学策“码”奔腾上云端

  发布时间:2018-06-21 10:30 栏目:新万博2018最新客户端 发布单位:人民网 点击量:562  

 

两名学生在“码墙”前讨论网络空间美化方案。

 编者按

5月初,第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动在北京举行。作为吉林省五支代表队之一,长春市南关区西五小学的贾子颐和滕博同学,手持平板电脑,现场向大会介绍西五网络空间建设成果,令展区人气爆棚,获多方点赞。

4年前,以倡导绿色教育饮誉全国的西五小学,开拓性地加入吉林省教育系统“网络学习空间人人通”应用试点工程,校长带头,师生同心,开启了一场充满艰辛的网络教学革命之旅。

如今,西五小学的网络空间建设结出累累果实,一跃成为全省乃至全国小学网络学习空间建设的新样板、新高度。

教学楼的楼道墙上,一块块黑白色的“二维码”整齐地排列着,形成长长的“码墙”,一直延伸到走廊的尽头。

初夏时节,走进绿色文化浸润的西五小学,这道崭新的校园风景令记者感到惊奇。

“我们不光有码墙,还印了码书呢!”西五小学校长丁国君边说边向记者展示了两本西五小学码书:学生二维码目录、学校二维码目录。

翻开学校二维码目录,校园文化、校长文化、社团展示、主校功能室、学年组文化、班级文化等内容一应俱全。

“码墙”和“码书”,仅是西五小学网络学习空间建设的一方标志。这一标志牵连着的,是西五小学师生整整4年心系“云上空间”的探索与收获。

起跑

“晒一晒,我的爱”

“网络学习空间人人通”建设之初,全校师生对此一筹莫展,敢碰的不多。年轻教师李静宇决定先带着孩子们“吃吃螃蟹”。

“当时我想,得先让孩子们对班级建空间产生兴趣。于是,我一边带孩子们建立有特色的个人空间,一边在班里开展‘晒一晒,我的爱’空间应用大赛。”李静宇老师告诉记者,一场大赛之后,全班学生都爱上了打扮个人网络空间这件事。

“然后我又把主题教育、拓展训练、有趣话题等制作成微视频上传至班级空间,激发学生利用空间学习、交流、分享,引导学生记录学习和成长的过程。”令李静宇老师无比欣慰的是,这个班级的网络空间,很快成为学生们展示自我、交流互动的大舞台,师生之情、同学之情通过互动更深更浓了。

2017年,在吉林省教育资源公共服务平台“优秀空间”评比大赛中,李老师的个人空间获得了优秀奖。有五个学生的个人空间分别获得一二等奖。

一个班带动了整个学校,截至目前,西五小学教师和学生空间注册率达100%。

巨变

“颠覆传统课堂”

“网络空间给传统的课堂教学模式带来颠覆式的改变。”让西五小学五年七班语文老师陈居峰深有感触的是,曾经让她质疑的这件事,给她的教学带来了巨大的改变和收获。

“网络空间教学对于老师来说,简直就是如虎添翼。”陈居峰老师说,由于空间内配置了海量的精品学习资源,于是她把学生们分成小组,动员各小组利用空间搜集计划学习新课的相关内容,比如一篇文章的写作背景、作者小传、作品评价等。到真正上课时,原来的老师一人讲解、学生集体倾听的教学模式,变成了学生们网搜资料、分工合作、精选素材、集中呈现等环节,沉闷的课堂重新被切割整合,除了老师讲授,更多的时间用于学生现场利用网络设备分享学习成果,让课堂教学变得生动有趣,让学生们学得不累、学得扎实。

五年七班的一名学生说,不光是老师授课的方法变了,老师还会把重要的学习资源、作业的优秀模本上传至公共空间,让同学们借鉴学习,感到学习太方便、太有趣了。

“推行网络空间建设,最核心的一个目标就是要真正促进‘教与学’质量的提升。我们鼓励老师大胆创新,改革施教模式,引领的是一场转变教育观念、教育创新的新实践。”丁国君说。

收获

“学生是最大的受益者”

从4年前师生触“网”,历经从建到通、从培到用、从带到优、从创到融的探索历程,西五小学的网络空间建设内涵更加丰富,一系列精品教改成果脱颖而出:

——语文学科带头人汪晓薇老师,依托网络空间,在课前导学环节增加空间微视频,引领低年级学生尝试自主学习,实现了学习内容可视化、教学环境虚拟化、教学过程交互化。

——美术老师谭鹏通过“空间作业”和教学助手呈现学生学习成果,让学生更多地交流和表达,多渠道实现学生的“群体成长”。

——老师们通过云端备课、在线课堂、网络空间,实现了备课资源、微课、课件、评价的共建共享。

西五小学还通过打造直播课堂、在线互动网络教研等形式,让西五大学区6所成员校共享优质教育资源。

“通过积极参与‘网络空间人人通’试点,西五小学的教育教学融入了网络时代的先进理念,有力激发了每位学生的创新精神和想象力,学生成了空间学习最大受益者。”丁国君说。

2017年,该校被教育部命名为“全国中小学骨干校长教师‘网络空间人人通’专项培训基地”。


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